1000天！用大爱续写教育情怀
1000天！用大爱续写教育情怀
1000天！用大爱续写教育情怀“你们(men)用无私奉献的精神，为孩子们撑起了(le)一片天空。”近日，新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封感谢信，学生家长艾克木·托合提在信中用(xìnzhōngyòng)这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 （迪力亚尔·艾尼(àiní) 摄）
2022年初春，石家庄市教育局与库尔勒市政府(zhèngfǔ)签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学(bànxué)之路。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长(fùxiàozhǎng)的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一(dìèrshíyī)中学任职校长，便第一时间赴(fù)学校查看建设工地情况，凭借丰富的经验，及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路。
然而，硬件易改(yìgǎi)，软实力提升(tíshēng)道阻且长，严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘——新入职教师较(jiào)多，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习，坚决推行“一人盯(dīng)一班”模式，让精细化教学管理落地生根。随后，一系列(yīxìliè)源自石家庄二中(èrzhōng)实验学校（南校区(nánxiàoqū)）成熟(chéngshú)经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行“一周(yīzhōu)一课，一课一评”，反复打磨课堂质量；每周召开班主任会议，成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每一次考试结束，孙志强都会用表格(biǎogé)函数(hánshù)对全年级成绩进行深度(shēndù)分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 （迪力亚尔·艾尼(àiní) 摄）
孙志强有一套英语学习方法，他倡导并推行单词积累与科学(kēxué)刷题学习模式，效果可谓立竿见影。学生杜金山的英语成绩由40多分(duōfēn)突破至120分，便是(biànshì)最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送(sòng)了一支(yīzhī)翻译笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得(juéde)很苦，但(dàn)看着错题本越来越薄，分数一点点提升，信心就更足了，没想过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校（南校区）“自主(zìzhǔ)学习、自主发展(fāzhǎn)”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年(dìyīnián)，他争取到25名石家庄骨干教师入疆支援政策，同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课到参与班级管理，帮助教师全面提升。
“跟(gēn)岗(gǎng)学习对于转变我的教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和管理经验，直接转化成了(le)课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 （何菊 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻的(de)身影。每日清晨学生跑操时，孙志强(sūnzhìqiáng)必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是(shì)他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校(quánxiào)2000余名学生每人吃一根香蕉，以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟和(hé)榜样。”学生杨子轩说，“每天8点(diǎn)10分，看到他和我们一起跑步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神(jīngshén)。”
三年间，孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人，其中家长超过半数(bànshù)，这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的(de)责任，在这片(zhèpiàn)热土上，家长的认知和支持对于孩子成长(chéngzhǎng)至关重要。他会(huì)定期进行家访，分享良好的教育理念、学习方法，解答家长的困惑，甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅(bùjǐn)是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说(shuō)。这份执着，如同他三年如一日坚守的跑操一样， 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊(héjú)）
更多精彩资讯请在应用市场(shìchǎng)下载“央广网”客户端(kèhùduān)。欢迎(huānyíng)提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权(bǎnquán)声明(shēngmíng)：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。
“你们(men)用无私奉献的精神，为孩子们撑起了(le)一片天空。”近日，新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封感谢信，学生家长艾克木·托合提在信中用(xìnzhōngyòng)这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 （迪力亚尔·艾尼(àiní) 摄）
2022年初春，石家庄市教育局与库尔勒市政府(zhèngfǔ)签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学(bànxué)之路。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长(fùxiàozhǎng)的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一(dìèrshíyī)中学任职校长，便第一时间赴(fù)学校查看建设工地情况，凭借丰富的经验，及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路。
然而，硬件易改(yìgǎi)，软实力提升(tíshēng)道阻且长，严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘——新入职教师较(jiào)多，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习，坚决推行“一人盯(dīng)一班”模式，让精细化教学管理落地生根。随后，一系列(yīxìliè)源自石家庄二中(èrzhōng)实验学校（南校区(nánxiàoqū)）成熟(chéngshú)经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行“一周(yīzhōu)一课，一课一评”，反复打磨课堂质量；每周召开班主任会议，成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每一次考试结束，孙志强都会用表格(biǎogé)函数(hánshù)对全年级成绩进行深度(shēndù)分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 （迪力亚尔·艾尼(àiní) 摄）
孙志强有一套英语学习方法，他倡导并推行单词积累与科学(kēxué)刷题学习模式，效果可谓立竿见影。学生杜金山的英语成绩由40多分(duōfēn)突破至120分，便是(biànshì)最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送(sòng)了一支(yīzhī)翻译笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得(juéde)很苦，但(dàn)看着错题本越来越薄，分数一点点提升，信心就更足了，没想过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校（南校区）“自主(zìzhǔ)学习、自主发展(fāzhǎn)”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年(dìyīnián)，他争取到25名石家庄骨干教师入疆支援政策，同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课到参与班级管理，帮助教师全面提升。
“跟(gēn)岗(gǎng)学习对于转变我的教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和管理经验，直接转化成了(le)课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 （何菊 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻的(de)身影。每日清晨学生跑操时，孙志强(sūnzhìqiáng)必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是(shì)他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校(quánxiào)2000余名学生每人吃一根香蕉，以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟和(hé)榜样。”学生杨子轩说，“每天8点(diǎn)10分，看到他和我们一起跑步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神(jīngshén)。”
三年间，孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人，其中家长超过半数(bànshù)，这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的(de)责任，在这片(zhèpiàn)热土上，家长的认知和支持对于孩子成长(chéngzhǎng)至关重要。他会(huì)定期进行家访，分享良好的教育理念、学习方法，解答家长的困惑，甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅(bùjǐn)是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说(shuō)。这份执着，如同他三年如一日坚守的跑操一样， 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊(héjú)）
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援疆教师为学生加油 （迪力亚尔·艾尼(àiní) 摄）
2022年初春，石家庄市教育局与库尔勒市政府(zhèngfǔ)签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学(bànxué)之路。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长(fùxiàozhǎng)的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一(dìèrshíyī)中学任职校长，便第一时间赴(fù)学校查看建设工地情况，凭借丰富的经验，及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路。
然而，硬件易改(yìgǎi)，软实力提升(tíshēng)道阻且长，严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘——新入职教师较(jiào)多，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习，坚决推行“一人盯(dīng)一班”模式，让精细化教学管理落地生根。随后，一系列(yīxìliè)源自石家庄二中(èrzhōng)实验学校（南校区(nánxiàoqū)）成熟(chéngshú)经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行“一周(yīzhōu)一课，一课一评”，反复打磨课堂质量；每周召开班主任会议，成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每一次考试结束，孙志强都会用表格(biǎogé)函数(hánshù)对全年级成绩进行深度(shēndù)分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
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孙志强有一套英语学习方法，他倡导并推行单词积累与科学(kēxué)刷题学习模式，效果可谓立竿见影。学生杜金山的英语成绩由40多分(duōfēn)突破至120分，便是(biànshì)最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送(sòng)了一支(yīzhī)翻译笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得(juéde)很苦，但(dàn)看着错题本越来越薄，分数一点点提升，信心就更足了，没想过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校（南校区）“自主(zìzhǔ)学习、自主发展(fāzhǎn)”的(de)理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年(dìyīnián)，他争取到25名石家庄骨干教师入疆支援政策，同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课到参与班级管理，帮助教师全面提升。
“跟(gēn)岗(gǎng)学习对于转变我的教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和管理经验，直接转化成了(le)课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 （何菊 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻的(de)身影。每日清晨学生跑操时，孙志强(sūnzhìqiáng)必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是(shì)他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校(quánxiào)2000余名学生每人吃一根香蕉，以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就是我们的闹钟和(hé)榜样。”学生杨子轩说，“每天8点(diǎn)10分，看到他和我们一起跑步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神(jīngshén)。”
三年间，孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人，其中家长超过半数(bànshù)，这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的(de)责任，在这片(zhèpiàn)热土上，家长的认知和支持对于孩子成长(chéngzhǎng)至关重要。他会(huì)定期进行家访，分享良好的教育理念、学习方法，解答家长的困惑，甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅(bùjǐn)是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说(shuō)。这份执着，如同他三年如一日坚守的跑操一样， 将温暖且坚定的力量延伸至每一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊(héjú)）
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